钱惠敏代表：

您提出的关于《关于加强保障特殊儿童受教育权的建议》的建议收悉，现就办理情况答复如下：

感谢对我县特殊教育的关注！你对我县特殊儿童教育存在的问题进行了客观的分析，并为进一步加强特殊儿童教育提出了宝贵的建议，对改进我县特殊儿童教育工作具有很好的参考价值和指导意义。

发展特殊儿童教育事业，是维护特殊儿童少年平等享受教育权利的根本保证，是提高特殊儿童少年素质的根本途径，对促进特殊儿童自强自立，平等参与社会生活，成为社会主义事业建设者，具有重要作用。

我县高度重视特殊儿童教育工作，切实保障特殊儿童平等享有教育权利。

一是多措并举，提高特殊儿童入学水平。

1.做好“一人一案”的教育安置工作。教育部门每年会同残联部门逐一核实未入学适龄残疾儿童少年数据，建立台帐，进行实名登记，根据适龄残疾儿童少年特点通过特教学校就读、普通学校随班就读和送教上门等方式做到“一人一案”的教育安置，为每一名安置的残疾儿童少年建立学籍，纳入中小学生学籍管理。2.建立健全随班就读工作机制。加强普通学校招收残疾儿童少年随班就读扶持力度，以乡镇为单位，逐一核实随班就读残疾学生数据，建立随班就读档案，按照国家有关规定，落实随班就读生均公用经费。目前，我县义务教育阶段特殊教育生均公用经费全部按6000元的标准发放。2024年，我县在适龄残疾儿童超过5人的青阳三中、木镇学校和杨田小学建立了三个资源教室，通过随班就读与资源教室的协同，减少特殊学生与普通学生的教育隔离，培养包容性社会氛围‌。3.建立“送教上门”常态机制。完善“送教上门”制度，为残疾儿童少年提供规范、有效的“送教上门”服务。加强“送教上门”教师的专业培训，提高“送教上门”教师的服务水平和业务能力。

二是跨部门协作与资源整合。‌

1.‌多部门数据共享。

建立教育、残联、民政等部门协作平台，确保特殊儿童“不漏户、不漏人”，并定期核查教育安置落实情况。每学年，教育部会通过学籍系统、户籍系统和扶贫系统进行数据比对，下发控辍保学核查台账和留守儿童关爱工作台账。

2.‌困境儿童分类保障。

联合民政局等相关部门对孤儿、重残儿童、贫困家庭儿童等困境群体实施分类帮扶，提供生活补贴、心理辅导等综合支持。‌

三是健全融合教育机制，提高特殊教育质量。

注重加强学生生活技能和社会适应能力的培养，依据残疾学生的身心特点和发展需要，开展特色教学。开展学情监测、专家讲座等活动。加强家校共育，从理论支持、资源支持、情感支持以及教育支持等方面为家庭教育提供支持与指导，助力特殊儿童健康成长。

下一步，我们将积极争取经费支持，加强校园无障碍环境建设，加强特殊教育安全管理。加强系统的专业培训，提高特殊教育队伍素质。加快发展非义务教育阶段特殊教育，积极协调相关部门加大对特殊儿童的资助力度，让特殊儿童能够接受更有质量、更加完整和全面的教育。进一步完善特殊教育支持保障体系，充分挖掘教育资源，发挥调动各方面力量，形成全社会共同关心特殊教育事业的良好氛围。

青阳县教育体育局

2025年6月20日